Звернено увагу на організацію роботи учнів з сучасним підручником у процесі засвоєння хімічних знань. Проаналізовано реалізацію діяльнісного підходу шляхом продуктивного навчання як засіб формування компетентності учнів. Висвітлено проєктні технології навчання як метод формування інформаційно-цифрової компетентності. Розглянуто формування вмінь самостійної пізнавальної діяльності у студентів вищих педагогічних навчальних закладів, формування методичної компетентності майбутнього вчителя хімії. Наведено методичні орієнтири навчання хімії у новій українській школі, модель розвитку самоосвітньої компетентності вчителів фізико-матемитичних дисциплін. Звернено увагу на формування дослідницьких умінь школярів на практичних заняттях з хімії, формування знань про антиоксидантні властивості поліфенольних сполук у курсі біоорганічної хімії медичних вузів.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"