Досліджено проблему підготовки майбутніх учителів до індивідуально спрямованої фізкультурно-оздоровчої роботи в загальноосвітніх закладах (ЗОЗ). Науково обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до індивідуально спрямованої фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗОЗ (наявність позитивної мотивації до індивідуально спрямованої фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗОЗ; забезпечення програмно-методичного супроводу підготовки майбутніх учителів до індивідуально спрямованої фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗОЗ; занурення майбутніх учителів в активну індивідуально спрямовану фізкультурно-оздоровчу роботу) Визначено сутність феномена "підготовленість майбутніх учителів до індивідуально спрямованої фізкультурно-оздоровчої роботи в загальноосвітніх закладах", уточнено поняття "підготовка", "підготовленість", "індивідуально спрямована фізкультурно-оздоровча робота", "фізична працездатність", визначено критерії (когнітивно-оздоровчий, мотиваційний, фізична працездатність), показники, якісні характеристики рівнів (високий, достатній, задовільний, низький) підготовленості майбутніх учителів до індивідуально спрямованої фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗОЗ. Розроблено й апробовано модель і експериментальну методику підготовки майбутніх учителів до індивідуально спрямованої фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗОЗ, що охоплює пропедевтично-когнітивний, проектувально-креативний, діяльнісно-оздоровчий, оцінно-рефлексивний етапи.

• Кожуріна Ірина Євгеніївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"