Виявлено стан дослідження проблем діагностики результатів навчання здобувачів вищої освіти. Уточнено відповідний поняттєво-термінологічний апарат, зокрема зміст понять "педагогічні засади діагностики", "загальноінженерна підготовка бакалаврів гірництва", "похідна компетентність" та виокремлено напрями подальших досліджень. Охарактеризовано критерії визначення похідних компетентностей як результатів навчання, рівнів їх досягнення й складності. Визначено й обгрунтовано педагогічні засади діагностики результатів загальноінженерної підготовки бакалаврів гірництва. Розроблено засоби діагностики похідних компетентностей бакалаврів гірництва за навчальними дисциплінами загальноінженерної підготовки й експериментально встановлено ефективність їх застосування.

• Письменкова Тетяна Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"