Увагу приділено актуальним проблемам, пов'язаним із переходом вищої освіти на триступеневу систему (бакалавр, магістр, доктор філософії), що вимагає посилення вимог до психолого-педагогічної підготовки спеціалістів різних галузей, особливо освітнього рівня "магістр" і "доктор філософії". Висвітлено окремі факти історії розвитку ВНЗ України та Західного регіону зокрема. Розкрито загальні питання організації виховного процесу зі студентами, оновлення його змісту, насичення його українознавчим матеріалом. Увагу приділено окремим питанням дидактики вищої школи та методиці викладання окремих дисциплін. Розглянуто проблеми вдосконалення змісту освіти у ЗВО, впровадження нових освітніх технологій, кредитно-модульної системи оцінювання знань і вмінь майбутніх спеціалістів, підготовки студентів до навчання протягом усього життя. Висвітлено питання розвитку загальнокультурних компетенцій майбутніх спеціалістів, пошуку шляхів реалізації суб'єкт-суб'єктних відношень викладачів і студентів, активізації діяльності студентського самоврядування.

• Завгородня Тетяна Костянтинівна (1949–) (педагогічні науки)
• Стражнікова Інна Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"