Здійснено науковий аналіз проблеми формування ціннісного ставлення до живопису в старших дошкільників та визначено сутність поняття «ціннісне ставлення дитини до живопису». Розкрито й обгрунтовано особливості сприймання і розуміння живопису старшими дошкільниками на основі досліджень у галузі дошкільної педагогіки. Виявлено реальний стан науково-методичного забезпечення процесу формування ціннісного ставлення до живопису в практиці дошкільного виховання. Обосновано та встановлено критерії та їхні показники, досліджено рівні сформованості ціннісного ставлення до живопису в старших дошкільників. Розроблено авторські методики, спрямовані на формування ціннісного ставлення до живопису в старших дошкільників. Подано методичні рекомендації з художнього виховання старших дошкільників засобами живопису.

• Демчик Катерина Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"