Науково обгрунтовано та розроблено концепцію формування інноваційної спрямованості виховного процесу (ІСВП) загальноосвітньої школи (ЗОШ), що грунтується на засадах особистісно-діяльнісного, аксіологічного та системного підходів. Розроблено й обгрунтовано модель системи формування ІСВП ЗОШ, яка охоплює цільову, концептуальну, організаційну, процесуальну та результативну підсистеми. Визначено та систематизовано чинники, що впливають на формування ІСВП ЗОШ. Визначено критерії з їх показниками й охарактеризовано рівні сформованості ІСВП ЗОШ. Охарактеризовано принципи, виокремлено етапи та розкрито педагогічні умови цього процесу. Розроблено й апробовано науково-методичний супровід формування ІСВП ЗОШ. Доведено, що практична реалізація системи формування ІСВП ЗОШ сприяє ефективній творчій взаємодії суб'єктів виховання, в ході якої здійснюється пошук, створення чи перетворення, опанування, впровадження та поширення інновацій, які забезпечують вирішення виховних проблем, оновлення виховного процесу ЗОШ, особистісний розвиток учнів та особистісний і професійний розвиток педагогів.

• Ягоднікова Вікторія Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"