Визначено особливості сформованості сенсорної інтеграції в дітей з церебральним паралічем (ЦП). Уточнено й узагальнено понятійно-категоріальний апарат, визначено критерії оцінювання за показниками та рівні здатності до сенсорного інтегрування в дошкільників із ЦП. Обгрунтовано технологію сенсорної інтеграції на формувальному етапі експериментальної розробки, розкрито організаційні форми, методи та зміст сенсорно-інтегративної терапії. Сформульовано психолого-педагогічні та корекційно-реабілітаційні умови досягнення позитивних результатів у процесі реалізації індивідуальної програми сенсорно-інтегративної терапії. Статистично підтверджено ефективність запропонованої технології. Доведено доцільність її використання в умовах дошкільних закладів, зокрема забезпечення корекційно-виховної складової для дітей із ЦП.

• Заплатинська Анна Богданівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"