Мета роботи - виділити сучасні проблеми визначення і забезпечення якості освітньої діяльності та запропонувати шляхи їх вирішення. Загальнонаукові та спеціальні методи - епістемологічний, порівняльно-історичний, соціологічний та герменевтичний. Визначено роль принципів управління якістю для розробки і запровадження системи управління якістю освітньої діяльності; визначено критерії формування переліку принципів доцільно здійснити із врахуванням загальних положень щодо запровадження системи управління якістю та специфіки предмету управління якістю - освітньої діяльності. Визначено перелік зазначених принципів. Обговорено проблему управління якістю освіти з позицій переважно наук державного управління, педагогіки.

• Вінецька Роза Михайлівна (юридичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"