Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування самоосвітньої компетентності майбутніх інженерів-будівельників у процесі професійної підготовки. Розкрито зміст і структуру самоосвітньої компетентності майбутніх інженерів-будівельників. Визначено й обгрунтовано педагогічні умови формування самоосвітньої компетентності майбутніх інженерів-будівельників у процесі професійної підготовки. Розроблено структурно-функціональну модель формування такої компетентності у процесі професійної підготовки й експериментально підтверджено її ефективність. Уточнено сутність поняття "самоосвітня компетентність майбутніх інженерів-будівельників", визначено критерії, показники та рівні її сформованості.

• Пришупа Юлія Юріївна (1981–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"