Вивчено проблему формування у старшокласників знань щодо нанотехнології в процесі факультативного навчання біології. Досліджено та проаналізовано стан проблеми в педагогіці. Обгрунтовано доцільність наповнення змісту біологічної освіти нанотехнологічними знаннями й їх включення у факультативний курс. Створено навчально-методичний комплект, який складається з програми факультативного курсу "Нанотехнології в біології", навчального посібника для учнів та методичного посібника для вчителів. Експериментально перевірено ефективність застосування експериментальної методики вивчення факультативного курсу, яка містить різні методи, форми та засоби навчання, серед яких: лекційно-семінарська система навчання факультативного курсу з використанням SMART-технологій; метод проектів і дослідницький метод на факультативних заняттях з біології; науково-дослідницька робота старшокласників у Малій академії наук та профорієнтаційна робота на факультативних заняттях. Ефективність факультативного курсу "Нанотехнології в біології" підтверджується результатами дослідження, які виявлені через критерії: когнітивний, мотиваційний, науково-дослідницький та профорієнтаційний. Це надало змогу виявити сформованість нанобіотехнологічних знань, мотивації до їх засвоєння, дослідницьких умінь їх застосовувати під час виконання наукової роботи в МАН і самовизначення випускника у виборі професії нанобіотехнологічного спрямування.

• Кучук Світлана Юріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"