Розглянуто поняття доповненої реальності, а також механізми й алгоритми її реалізації. Описано сучасні тенденції використання цієї технології в мобільному дистанційному навчанні. Класифіковано 3 основні групи мобільних освітніх додатків на основі технології доповненої реальності за методологією їх роботи та розробки. Перша група використовує технологію доповненої реальності для візуалізації навчального матеріалу. Друга група використовує технологію доповненої реальності для розпізнавання та маркування реальних об'єктів. Третя група використовує технологію доповненої реальності для взаємодії людини з побудованими віртуальними об'єктами. Наведено існуючі приклади в різних галузях наук та спеціальностей. Описано характеристики мобільних телефонів, що надають змогу використовувати їх для роботи дистанційних навчальних систем на основі доповненої реальності. Проаналізовано актуальність і переваги використання даної технології в освітньому процесі. Запропоновано створення мобільної навчальної дистанційної системи на основі технології доповненої реальності для студентів технічних спеціальностей.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"