Висвітлено питання навчання ведення дебатів французькою мовою студентів технічних спеціальностей. Уточнено поняття дебатів як однієї з сучасних форм дискусії, визначено їх особливості та значення для ефективного формування компетентності у іншомовному говорінні та майбутній професійній діяльності. Визначено передумови, основні рівні, від яких залежить успішність оволодіння майбутніми інженерами мистецтвом ведення та побудови наукових дебатів французькою мовою: екстралінгвістичний, лінгвістичний, рівні висловлювання та культури комунікації. Виділено три основних етапи ведення дебатів з зазначенням їх особливостей: початковий, етап аргументації та контр-аргументації, що розгортаються навколо певної стратегії, заключний етап. Описано аргументативні стратегії, якими повинні оволодіти майбутні інженери з метою успішного ведення дебатів, запропоновано приклади вправ для формування зазначеної компетентності з урахуванням виділених складових, які є передумовою ефективності відповідного навчання.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"