Вивчено особливості та передумови формування професійного самовизначення майбутніх медичних сестер. Теоретично обгрунтовано та розроблено модель професійного самовизначення студента медичного коледжу. Розроблено й апробовано програму тренінгу подолання негативних переживань з метою запобігання емоційному вигорянню на етапі професійної підготовки. Результати формувального експерименту підтвердили припущення про те, що на процес змін професійного самовизначення внаслідок негативних переживань можна ефективно впливати в межах навчального процесу у коледжі. Про це свідчать зміни в одержаних показниках з особистісних професійних якостей, які в експериментальній групі вищі, ніж в контрольній. Результати за рівнем емоційної стійкості вказують на позитивний формувальний вплив, з огляду на нижчі показники тривожності, емоційного вигоряння в першій групі, ніж в другій. Визначені зміни професійних планів свідчать про позитивний формувальний вплив на студентів експериментальної групи. У ході реалізації поставлених завдань підтверджено достовірність висунутої гіпотези про те, що зміни професійного самовизначення з відмовою від професії медичної сестри відбуваються в результаті переживання студентом негативних емоцій під час виконання практичних навичок в лікувальних закладах, та залежать від особистісних професійно необхідних якостей, потрібних для праці в стресогенних ситуаціях.

• Перепелиця Анатолій Васильович (юридичні науки)
• Перепелиця Анна Володимирівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"