Розглянуто особливості навчання китайських учнів на підготовчому відділенні для іноземних громадян. Визначено, шо традиційні методики навчання української (російської) мови як іноземної учнів, які с носіями китайської культури (мови), не приносять бажаних результатів, що пов'язано з істотними розходженнями типологічно далеких китайської й слов'янських (української або російської) мов; із не комунікативним (як у більшості арабських і африканських учнів), а з раціонально-логічним стилем оволодіння іноземною мовою китайцями; з розбіжностями ментальності слов'янського та східного психотипу особистості; з принциповими відмінностями системи освіти України та Китаю. Обгрунтовано доцільність організації навчання на початковому етапі в мононаціональних китайських групах. Надано практичні рекомендації для роботи з китаємовними учнями.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"