Теоретико-експеримєнтальним шляхом досліджено проблеми формування суб'єктної позиції студентів технічних ВНЗ у позааудиторній діяльності. Обгрунтовано суть суб'єктної позиції студентів таких технічних ВНЗ. Установлено, що структура суб'єктної позиції студентів технічних ВНЗ містить мотиваційно-ціннісний, когнітивний, діяльнісний, особистісний компоненти. Визначено можливості позааудиторної діяльності щодо формування суб'єктної позиції студентів таких закладів. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування суб'єктної позиції студентів у позааудиторній діяльності. Уточнено критерії та показники рівнів сформованості суб'єктної позиції студентів технічних ВНЗ.

• Скрипник Наталія Станіславівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"