Досліджено методологічні, психолого-педагогічні та методичні аспекти організації, змісту та структури фахової підготовки інженерів-педагогів у системі вищої та професійно-тенічної освіти з метою розвитку технічних творчих здібностей учнів ПТНЗ. Проаналізовано сучасний стан підготовки майбутніх інженерів-педагогів до організації технічної творчості таких учнів. Обгрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх інженерів-педагогів до розвитку технічної творчості учнів ПТНЗ, що дозволяють оптимізувати навчальний процес загалом, підвищити його ефективність. Уточнено зміст поняття "технічна творчість учнів ПТНЗ", здійснено компонентно-структурний аналіз творчих якостей, професійно-сутнісних для творчої методичної діяльності майбутнього інженера-педагога. Розроблено модель підготовки студентів до розвитку технічної творчості учнів ПТНЗ, побудовану з позицій компетентнісного підходу в освіті, що реалізується авторським курсом "Розвиток технічної творчості учнів ПТНЗ» для майбутніх інженерів-педагогів. Експериментально доведено ефективність впровадження моделі та педагогічних умов підготовки майбутніх інженерів-педагогів до розвитку технічної творчості учнів ПТНЗ.

• Бивалькевич Леонід Мстиславович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"