Розкрито концептуальні підходи гуманізації освіти в процесі підготовки сучасного фахівця соціальної сфери, в основі яких лежить розвиток особистості, суб'єктність, що висуває на перший план питання про необхідність суттєвого перегляду, переоцінки деяких звичних для традиційної освіти ідеалів і норм, у тому числі і з ряду так званих загальнолюдських цінностей. Розкривається суть переходу від концепції функціональної підготовки до концепції розвитку особистості, яка полягає не тільки в зміні пріоритетів: від державного замовлення на підготовку фахівців до задоволення потреб особистості. Нова концепція передбачає індивідуалізований характер освіти, який дозволяє враховувати можливості кожної конкретної людини і сприяти її самореалізації та розвитку.

• Скляр Павло Петрович (психологічні науки)
• Мальцева Тетяна Володимирівна (медичні науки)
• Мальцева Тетяна Євгенівна (педагогічні науки)
• Мальцева Тетяна Віталіївна (хімічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"