Цель работы - рассмотреть основные формы организации учебного процесса в системе последипломного образования. Активизировать познавательный процесс курсантов и развить их коммуникативные и творческие навыки позволяют современные педагогические технологии. В преподавании кардиологии используются такие формы учебного процесса, как лекция, семинар, консультация, зачет, экзамен, а также интерактивные семинары, вебинары, веб-конференции, которые позволяют значительно ускорить учебный процесс и внедрить методы дистанционного обучения в процесс преподавания кардиологии. Формы организации учебного процесса способствуют улучшению качества преподавания.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Давидова Ірина Віталіївна (юридичні науки)
• Давидова Ірина Володимирівна (біологічні науки)
• Поташев Сергій Вікторович (медичні науки)
• Кожухарьова Наталія Анатоліївна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"