Виокремлено визначальні характеристики поняття «компетентність». Викладено теоретико-методологічні основи дослідження понятійної компетентності як виду математичної компетентності. Охарактеризовано етапи її формування, розкрито структуру і рівні. Наголошено, що вибір у ролі теоретико-методологічної основи логіко-гносеологічної концепції поняття і класичної моделі поетапного вивчення наукових знань дозволив цілісно та системно проаналізувати понятійну компетентність, розробити її структуру та рівні.

Выделены определяющие характеристики понятия «компетентность». Изложены теоретико-методологические основы исследования понятийной компетентности как вида математической компетентности. Охарактеризованы этапы ее формирования, раскрыты структура и уровни. Отмечено, что выбор в качестве теоретико-методологической основы логико-гносеологической концепции понятия и классической модели поэтапного изучения научных знаний позволил целостно и системно проанализировать понятийную компетентность, разработать ее структуру и уровни.

Defining characteristics of the notion of competence are specified. Theoretical-methodological foundations of researching conceptual competence as a type of mathematics competence are outlined. Stages of its forming are characterized; its structure and levels are revealed. It is stressed that choosing as theoretical-methodological foundation the logical-gnoseological concept of notion and the classic model of phased studying of scientific knowledge allowed holistic and systematic analysis of conceptual competence as well as the development of its structure and levels.

• Корольський Володимир Вікторович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"