Проаналізовано суспільні причини змін наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. у трактуванні змісту та досвіду загальнопедагогічної підготовки вчителя, її відповідності його майбутній фаховій діяльності. З’ясовано, що соціальними чинниками такої підготовки в зазначений період було поширення гуманістичних поглядів та демократичних перетворень у вищій освіті, розвиток політехнічного напряму, відродження української національної ідеї, виникнення соціопедагогічних комплексів тощо.

Проанализированы общественные причины изменений в конце ХІХ – начале ХХ ст. в трактовке содержания и опыта общепедагогической подготовки учителя, ее соответствия его будущей деятельности. Выяснено, что социальными факторами этой подготовки в указанный период было распространение гуманистических взглядов и демократических преобразований в высшем образовании, развитие политехнического направления, возрождение украинской национальной идеи, возникновение социопедагогических комплексов и т. д.

This article analyzes social causes of changes at the end of the 19th – the beginning of the 20th centuries in the interpretation of the nature, content and experience of general teacher training, its compliance with students activities in the future. Social factors of such training in the specified period were propagation of humane ideas and democratic transformation in higher education, the development of a polytechnic direction, revival of the Ukrainian national idea, the emergence of social and educational subsystems etc.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Кобрій Ольга Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"