Розглянуто актуальну проблему щорічного збільшення гіперактивних дітей. Розкрито суттєві прояви синдрому гіперактивності у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку. Зауважено, що своєчасне проведення корекційної роботи у дитячому віці найефективніше за спільних дій невропатолога, психолога та батьків. Висвітлено методи, які доцільно використовувати у корекційній роботі з дітьми: ігрова терапія, казкотерапія, анімалотерапія, пісочна терапія та тілесно-орієнтовані ігри. Презентовано квіллінг як форму психокорекційної роботи в системі комплексної допомоги гіперактивним дітям.

Рассмотрена актуальная проблема ежегодного увеличения гиперактивных детей. Раскрыты существенные проявления синдрома гиперактивности у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Отмечено, что своевременное проведение коррекционной работы в детском возрасте наиболее эффективно при совместных действиях невропатолога, психолога и родителей. Освещены методы, которые целесообразно использовать в коррекционной работе с детьми: игровая терапия, сказкотерапия, анималотерапия, песочная терапия и телесно-ориентированные игры. Рассмотрен квиллинг как форма психокоррекционной работы в системе комплексной помощи гиперактивным детям.

Considered revision actual problems of annual increase in hyperactive children. Disclosure of material manifestations of hyperactivity in children of preschool and early school age. Noted that timely corrective work in childhood is most effective when joint action neurologist, psychologist and parents. Highlight methods that should be used in the correctional work with children: play therapy, tale, animaloterapiya, sand therapy and body-oriented game. Quilling is presented as a form of psycho-correction work in the system of comprehensive care for hyperactive children.

• Орленко Ігор Миколайович (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"