Розкрито й обгрунтовано роль та місце фізико-математичних дисциплін у формуванні технічної компетентності (ТК) майбутніх учителів технологій, визначено критерії, показники та рівні її сформованості. Розроблено модель формування технічної компетентності ТК цих фахівців у процесі вивчення фізико-математичних дисциплін. Обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування ТК майбутніх професіоналів у процесі вивчення вищої математики, загальної фізики та нових інформаційних технологій. Розроблено навчально-методичний інструментарій реалізації педагогічних умов формування ТК майбутніх учителів, а також компоненти фізико-математичного профілю освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів технологічної освіти.

• Корець Олександр Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"