З’ясовано методичні труднощі, що виникають у зв’язку з відносною новизною процесу профілізації для освітньої системи України, етапи допрофільної підготовки учнів та основні засади навчання власне іноземної мови. Охарактеризовано основні варіанти запровадження профільного навчання в старшій школі. Виділено основні форми профільного навчання в сучасній вітчизняній школі. Розглянуто найбільш ефективні особистісно-орієнтовані технології профільного навчання: “навчання у співробітництві”, “метод проектів”, “професійно-орієнтована рольова гра” та “портфоліо учня”. Досліджено особливості вивчення іноземних мов у профільній загальноосвітній школі.

Выяснены методические трудности, возникающие в связи с относительной новизной процесса профилизации для образовательной системи Украины, этапы допрофильной подготовки учеников и основные принципы обучения иностранному языку. Охарактеризованы основные варианты внедрения профильного обучения в старшей школе. Выделены основные формы профильного обучения в современной отечественной школе. Рассмотрены наиболее эффективные личностно-ориентированные технологии профильного обучения: “обучение в сотрудничестве”, “метод проектов”, “профессионально-ориентированная ролевая игра” и “портфолио ученика”. Исследованы особенности изучения иностранных языков в профильной общеобразовательной школе.

The necessity to professionally orient foreign language education of schoolchildren has been substantiated in the article. On the basis of the analysis of better worldwide experience the array of problems has been defined which need urgent solution to raise Ukrainian secondary school education quality to world standards. The solvation of the defined problems has been suggested by the author through a set of educational technologies which have proved to be effective in the formation of foreign language productive skills in schoolchildren according to the chosen professional orientation.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Морська Лілія Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"