Розглянуто процес формування природознавчої компетентності молодших школярів у межах пропедевтичного підходу. Розкрито змістову наповненість та ієрархічну підпорядкованість категорії "предметна природознавча компетентність", визначено основні принципи організації, умови й елементи наступності змісту фенологічних спостережень в дошкільному закладі та початковій школі.

Рассмотрен процесс формирования природоведческой компетентности младших школьников в ракурсе пропедевтического похода. Раскрыта содержательная составляющая и иерархия понятия "предметная природоведческая компетентность", определены основные принципы организации, условия и элементы преемственности, содержания фенологических наблюдений в дошкольном заведении и начальной школе.

Process of forming of natural history competence of junior schoolchildren is examined in foreshortening of succession hike. A rich in content constituent and hierarchyofconcepts“Subject natural history competence” are considered, basic principles of organization, terms and elements of succession, maintenances of phenological supervisions in preschool establishment and initial school are certain.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Борисенко Наталія Михайлівна (педагогічні науки)
• Борисенко Наталія Миколаївна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"