Проаналізовано організацію екологічної освіти в зарубіжних країнах. Акцент зроблено на тому положенні, що екологічним пріоритетом є освіта для сталого розвитку суспільства на засадах екоцентричної парадигми. Обгрунтовано потребу детального вивчення сутності інноваційного процесу в контексті болонських декларацій, його структури, темпів розвитку, своєрідних меж, за якими виникають загрози руйнування національної системи освіти в Україні.

Проанализированы подходы к организации экологического образования в зарубежных странах. Внимание акцентируется на том положении, что экологическим приоритетом в этих государствах является образование для стабильного развития общества, основанное на экоцентрической парадигме. Обоснована необходимость детального изучения сущности инновационного процесса в контексте болонских деклараций, его структуры, темпов развития, своеобразных границ, за которыми возникает угроза разрушения системы образования в Украине.

The analysis of ecological education in foreign countries has been done. The education for balanced society development, an all-round development of education and culture on the ecocentric paradigm basis are the ecological priority. The need of the innovative process essence detailed study in the context of Bolonian declarations, its structure, development speed and the limits behind which appears the threat of Ukrainian educational system destruction is grounded.

• Рудишин Сергій Дмитрович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"