Вперше здійснено цілісний ретроспективний аналіз генези експерименту в науково-педагогічних дослідженнях в Україні 1943 -1991рр. у контексті суспільно-політичних та соціально-педагогічних детермінант. Розкрито історичні передумови становлення експерименту у вітчизняній педагогічній думці другої половини XIX - першої третини XX ст. Висвітлено сутність експерименту як провідного емпіричного методу у філософії, соціології, психології та педагогіці. Визначено сутнісні характеристики експерименту, з'ясовано його функції та принципи підготовки й проведення, узагальнено типологізацію педагогічних експериментів, систематизовано види наукових гіпотез. Обгрунтовано періодизацію та виявлено тенденції розвитку експерименту в науково-педагогічних дослідженнях в Україні в хронологічних межах дослідження. Розроблено структурно-логічну модель педагогічного експерименту. Висвітлено еволюцію програм і методик проведення експериментів у галузі виховання, навчання та методик викладання шкільних дисциплін, поданих у науково-педагогічних дослідженнях в Україні 1943 -1991 рр.

• Панасенко Елліна Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"