Проаналізовано поняттяєвий апарат навчальних курсів, історичний досвід і сучасний стан розробки інтегративних курсів. Теоретично обгрунтовано загальні основи професійної дидактики інтегративних курсів та її теоретико-методологічний аспект. Розроблено концептуальні засади та психолого-педагогічні основи інтегративних курсів у професійно-технічній освіті. Показано можливості формування системи інтегративних курсів у професійно-технічних закладах, моделювання й алгоритмізації інтегративного курсу як педагогічного об'єкта. Висвітлено загальні питання методики інтегративних курсів, їх форми та методи використання у професійно-технічних закладах. Розглянуто організаційні аспекти впровадження інтегративних курсів у таких закладах освіти.

• Собко Ярослав Максимович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"