Исследованы проблемы и перспективы развития высшей школы. Рассмотрены вопросы создания педагогически регулируемой образовательной среды, как важного условия результативности педагогического процесса высшей школы и как фактора профессиональнотворческого становления личности педагога, развития его творческих способностей. Изложены основные подходы, принципы организации педагогического процесса в высшей школе, обоснована роль целеполагания в системе университетской подготовки. Раскрыта специфика педагогического знания как теоретической основы подготовки студентов в системе университетского образования, показана роль педагогических дисциплин и обоснована необходимость модернизации их содержания, повышения фундаментальности учебных курсов. Внимание уделено научно-исследовательскому аспекту педагогического процесса высшей школы. Изложены положения, раскрывающие возможности мониторинга в гармонизации интеллектуального и эмоционального факторов обучения и оценивания результативности педагогического процесса высшей школы. Раскрыты проблемы общеобразовательной школы, выступающих стимулами оптимизации теоретических изысканий в области педагогики высшей школы и решения актуальных вопросов школьной практики.

• Кондрашова Лідія Валентинівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"