Проаналізовано стан сформованості духовно-моральної вихованості учнів старших класів-вихованців навчальних закладів інтернатного типу. Висвітлено процес створення відповідних організаційно-педагогічних умов та впровадження до процесу духовно-морального виховання старшокласників дитячих будинків етнопедагогічних засобів. Виявлено умови досягнення максимальної оптимізації духовно-морального виховання та суттєвого підвищення його ефективності. Подано таблиці результатів дослідження рівня усвідомлення морально-духовних понять та сформованості пізнавального, поведінкового та ціннісно-мотиваційного компонентів морально-духовного розвитку. Виявлено причини загального низького рівня сформованості духовно-моральної вихованості серед старшокласників дитячих будинків. Відзначено, що сформовані навички самовиховання не завжди використовуються на практиці вихованцями дитячих будинків.

Проанализировано состояние сформированности духовно-нравственной воспитанности учащихся старших классов - воспитанников учебных заведений интернатного типа. Освещен процесс создания соответствующих организационно-педагогических условий и внедрения в процесс духовно-нравственного воспитания старшеклассников детских домов этнопедагогичних средств. Выявлены условия достижения максимальной оптимизации духовно-нравственного воспитания и существенного повышения его эффективности. Представлены таблицы результатов исследования уровня осознания морально-духовных понятий и сформированности познавательного, поведенческого и ценностно-мотивационного компонентов морально-духовного развития. Выявлены причины общего низкого уровня сформированности духовно-нравственной воспитанности среди старшеклассников детских домов. Отмечено, что сформированные навыки самовоспитания не всегда используются на практике воспитанниками детских домов.

Analyzed is the condition of formation of spiritual and moral education of high school students, pupils boarding schools. Elucidated is the process of creating the appropriate organizational and pedagogical conditions and introduction to the process of spiritual and moral education of seniors’ orphanages ethno pedagogical means. It is found that the conditions to achieve maximum optimization of spiritual and moral education and a substantial increase efficiency. Posted is the table of results of research awareness of moral and religious concepts and formation of cognitive, behavioral and motivational components of value-moral and spiritual development. Detected are the reasons for the overall low level of formation of spiritual and moral upbringing among secondary school children's homes. It is noted that self-generated skills are not always used in practice orphans.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Волошин Сергій Володимирович (технічні науки)
• Волошин Сергій Миколайович (економічні науки)
• Волошин Сергій Миколайович (фізико-математичні науки)
• Волошин Світлана Миколаївна (педагогічні науки)
• Волошин Семен Михайлович (технічні науки)
• Волошин Станіслава Богданівна (медичні науки)
• Волошин Сузанна Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"