Приділено увагу актуальній проблемі вимірювання успішності учнів у контексті європейських традицій. Висвітлено традиційні підходи до вимірювання та оцінювання рівня знань учнів в Європі в другій половині ХХ ст. Розкрито специфіку диференційного навчання учнів у загальноосвітніх закладах Європи.

• Пермякова Ольга Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"