Проаналізовано означення математичної компетентності учнів і наведено означення математичної компетентності як інтегративного утворення особистості, що поєднує в собі математичні знання, уміння, навички, досвід математичної діяльності, особистісні якості, які зумовлюють прагнення, готовність і здатність розв'язувати математичні проблеми та завдання, усвідомлюючи у разі цього значущість предмета й результату діяльності. Доведено, що термін "математична компетентність" потрібно вживати в однині.

• Головань Микола Степанович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"