Вперше теоретично обгрунтовано структуру продуктивного стилю професійного спілкування викладача як комплекс мотиваційно-ціннісної, когнітивної, операційно-процесуальної складових. Розроблено модель, психолого-педагогічні умови формування продуктивного стилю професійного спілкування у майбутніх викладачів економіки на основі загальнопедагогічних принципів навчання та принципів групової навчальної діяльності. Запропоновано модель оцінювання продуктивного стилю професійного спілкування викладача, яка включає набір критеріїв і показників, психолого-педагогічні методи оцінювання, рівні сформованості стилю професійного спілкування майбутнього викладача економіки. Розкрито сутність поняття "продуктивний стиль професійного спілкування викладача". Набули подальшого розвитку теоретичні положення щодо професійної підготовки майбутніх викладачів економіки у економічних ВНЗ.

• Дубовик Світлана Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"