Вперше розроблено та теоретично обгрунтовано методику формування в учнів V класів умінь редагувати власні письмові висловлювання на основі планування та поетапного засвоєння операцій контролю під час зіставлення створеного письмового тексту з еталоном (зразком). Вдосконалено систему роботи над різними видами помилок у писемному мовленні школярів. Набули подальшого розвитку теорія та практика навчання писемного мовлення учнів, визначено підходи до оцінювання рівнів сформованості в учнів V класів умінь вдосконалювати власні тексти. Висвітлено перспективи розвитку вмінь вдосконалювати писемне мовлення учнів у наступних класах.

• Ярмолюк Алла Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"