Проаналізовано зазначену проблему у педагогічній теорії та практиці, з'ясовано сутність, особливості змісту та структуру (мотиваційний, компетентнісний, діяльнісний, результативний і рефлексивний компоненти) поняття "готовність майбутніх офіцерів-прикордонників до роботи з технічними засобами прикордонного контролю", визначено й обгрунтовано педагогічні умови її формування у навчально-виховному процесі ВВНЗ, а також уточнено критерії (мотиваційний, когнітивний і діяльнісний), визначено їх показники й охарактеризовано рівні (низький, середній, високий) сформованості зазначеної готовності.

• Заболотна Олена Русланівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"