Визначено та обгрунтовано педагогічні умови формування професійної компетентності майбутнього педагога професійного навчання будівельного профілю: впровадження моделі формування, проектування змісту підготовки педагога у ВНЗ на засадах компетентнісного підходу, введення у зміст освіти майбутнього педагога спецкурсу "Сучасний урок професійного навчання в ПТНЗ", розроблення та використання методики формування професійної компетентності майбутнього педагога професійного навчання будівельного профілю. Обгрунтовано модель формування професійної компетентності майбутнього педагога професійного навчання будівельного профілю, яка складається з взаємопов’язаних блоків: цільового, змістовно-процесуального та результативного. Визначено критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності майбутніх педагогів професійного начання будівельного профілю.

• Сулима Тетяна Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"