Обгрунтовано сутність поняття та структурні компоненти управлінської культури майбутніх учителів (ціннісно-мотиваційний, особистісний, емоційно-вольовий, діяльнісний). Проаналізовано комплекс організаційно-педагогічних умов з формування управлінської культури майбутніх учителів у діяльності органів студентського самоврядування на різних його етапах (початковому, діяльнісному, результативному), пов’язаних з реалізацією потенційних можливостей студентського самоврядування як чинника формування управлінської культури через поступове делегування управлінських повноважень студентам-керівникам студентського самоврядування в організації різних видів суспільно-громадської діяльності; упровадженням в позанавчальній діяльності університету технології формування управлінської культури майбутніх учителів, основним засобом якої є тренінгові заняття, регіональні семінари, інші активні форми роботи з представниками студентського активу; унаочненням результатів активності учасників студентського самоврядування в єдиному інформаційно-комунікативному полі як спосіб здійснення оцінки та самооцінки рівня сформованості управлінської культури майбутніх учителів.

• Ступак Оксана Юріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"