На підставі аналізу вітчизняної та зарубіжної науково-педагогічної літератури висвітлено андрагогічні засади професійного розвитку вчителів у післядипломній освіті. Розкрито сутність поняття індивідуалізації професійного розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін за умов післядипломної педагогічної освіти. Виявлено та охарактеризовано педагогічний потенціал інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для індивідуалізації професійного розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін у процесі підвищення кваліфікації. Теоретично обгрунтовано та розроблено систему професійного розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін у післядипломній освіті засобами ІКТ на основі індивідуалізації. Наведено результати експериментальної перевірки результативності системи індивідуалізації професійного розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін засобами ІКТ у процесі післядипломної педагогічної на основі розроблених критеріїв та показників.

• Воротникова Ірина Павлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"