Узагальнено точки зору на інновації, уточнено понятійно-термінологічний апарат основних дефініцій педагогічної інноватики. Сформульовано визначення поняття "засоби інноваційних технологій". Теоретично й експериментально перевірено модель підготовки вчителів початкових класів засобами інноваційних технологій. Для забезпечення ефективності моделі визначено комплекс педагогічних умов: інноваційний потенціал навчального закладу, інноваційне середовище, інноваційна поведінка педагога, інноваційна культура педагога, інноваційна педагогічна діяльність педагога та студента. Розроблено та втілено в навчальну практику варіативний курс "Інноваційні педагогічні технології у вищій школі". Вивчено та реалізовано можливості формування готовності до використання інноваційних засобів навчання майбутніми педагогами початкового навчання.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Стрілець Світлана Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"