Проаналізовано розвиток шкільного краєзнавства в Україні у другій половині XX - на початку XXI ст. як цілісної, структурної й динамічної системи. Охарактеризовано теоретико-методологічні засади шкільного краєзнавства, сформульовано визначення поняття "система шкільного краєзнавства", встановлено її компоненти та розглянуто об'єктивні взаємозв'язки між ними. Систематизовано історіографію проблеми за групами науково-методичної літератури. Обгрунтовано періодизацію розвитку шкільного краєзнавства. Розкрито зміни у завданнях і змісті шкільного краєзнавства у досліджуваних хронологічних межах. Досліджено організацію позанавчальної краєзнавчої діяльності школярів. Визначено можливості використання результатів проведеного дослідження у подальшій розбудові краєзнавчої освіти в Україні.

• Бугрій Володимир Станіславович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"