Розкрито психологічні аспекти проблеми професійної ідентичності майбутнього фахівця. Уточнено сутність поняття «професійна ідентичність» в яке вкладено зміст і технології прийняття суб’єктом образу професійного «Я». Обгрунтовано, що таке прийняття вимагає оволодіння студентами способами певного типово-професійного мислення та прийомами самопізнання, які розкриваються на основі співставлення індивідуального особистісного «Я» зі специфікою майбутньої професійної діяльності й умовами досягнення успіхів під час виконання її вимог. Зазначено, що розвиток у студентів розуміння специфіки професійної діяльності на основі співвіднесення її з індивідуальними психологічними можливостями забезпечує успішне формування у них професійної ідентичності. Доведено, що ідентифікація дозволяє через ототожнення з іншими побачити в дії ту функцію, яка йому здавалася в самому собі слабкою. Розглянуто результати ідентифікаційних поєднань та відокремлень: пошук особистістю себе, свого життєвого шляху та своєї професійної самоідентифікації, механізми, тобто своєрідні інструменти такого пошуку. Зроблено висновок, що професійна ідентифікація є процесом побудови цілісності особистості, пошуком тих думок, дій і значень, які може використовувати особистість для свого розвитку на шляху до визначеної мети.

Раскрыты психологические аспекты проблемы профессиональной идентичности будущего специалиста. Уточнена сущность понятия «профессиональная идентичность», в которое вложено содержание и технологии принятия субъектом образа профессионального «Я». Обосновано, что такое принятие требует овладения студентами способами определенного типично-профессионального мышления и приемами самопознания, которые раскрываются на основе сопоставления индивидуального личностного «Я» со спецификой будущей профессиональной деятельности и условиями достижения успехов при выполнении ее требований. Отмечено, что развитие у студентов понимание специфики профессиональной деятельности на основе соотнесения ее с индивидуальными психологическими возможностями обеспечивает успешное формирование у них профессиональной идентичности. Доказано, что идентификация позволяет через отождествление с другими увидеть в действии ту функцию, которая в самом себе ему казалась слабой. Рассмотрены результаты идентификационных сочетаний и обособлений: поиск личностью себя, своего жизненного пути и своей профессиональной самоидентификации, механизмы, то есть своеобразные инструменты такого поиска. Сделан вывод, что профессиональная идентификация является процессом построения целостности личности, поиском тех мыслей, действий и значений, которые может использовать личность для своего развития на пути к поставленной цели.

The psychological aspects of problem of professional identity of future specialist are exposed in the article. Justified, that this adoption requires mastering students typically-specific ways of thinking and methods of professional self-knowledge, which are revealed by comparing the individual personal "I" with the specifics of future careers and the conditions for success in the performance of its requirements. Documented that the development of students' understanding of the local professional work sion on the basis of correlation with individual psychological features ensures the successful formation of their professional identity. Tracked, which allows identification through identification with others to see in action for the role that he seemed to himself weak. Revealed the results of identification and isolation of combinations: search individual himself, his career and his professional identity, mechanisms, that is a kind of tools that search. It is concluded that the professional identification is the process of building the integrity of the person, the search of the ideas, actions and values that a person can use for their development on the way to the goal.

• Сергєєнкова Оксана Павлівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"