Розкрито актуальність проблеми формування професійного самовизначення особистості в ранній юності, яка зумовлена кардинальними соціально-економічними перетвореннями в нашій країні. Доведено, що джерелом професійного становлення особистості в жорстких умов ринку праці є сама особистість, її активність, самостійність, ініціативність, творчість і відповідальність. Обгрунтовано сутність професійного самовизначення особистості, теоретичні та методичні засади професійної орієнтації дітей та учнівської молоді в діяльності практичного психолога загальноосвітнього навчального закладу. Зроблено висновок, що в останні роки на дослідження у галузі шкільної профорієнтації позитивно вплинули ідеї гуманістичної психології. Висунуто положення про необхідність створення психологічної підтримки професійного самовизначення особистості в ранній юності технологій і технік професійної орієнтації, які актуалізують основні механізми (самооцінювання, самопізнання та самовдосконалення) професійного самовизначення особистості.

• Петрів Ольга Петрівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"