Розкрито проблему організації позааудиторної роботи для опанування програмового матеріалу з іноземних мов. Диференційовано форми її організації, подано способи впровадження цієї роботи у практичну діяльність викладачами циклової комісії іноземних мов Луцького базового медичного коледжу. Розглянуто такі форми позааудиторної роботи, як: предметні гуртки, науково-пошукова діяльність, випуск стінгазет, екскурсії, підготовка рефератів та презентацій, консультації, домашня навчальна робота, самостійна робота студента. Приділено особливу увагу ролі та місцю самостійної роботи студентів у системі позааудиторної діяльності. Зроблено обґрунтовані висновки щодо належної організації цієї позааудиторної роботи медичних ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації.

Раскрыта проблема организации внеаудиторной работы для овладения программным материалом по иностранному языку. Дифференцированы формы ее организации, представлены способы внедрения этой работы в практическую деятельность преподавателями цикловой комиссии иностранных языков Луцкого базового медицинского колледжа. Рассмотрены такие формы внеаудиторной работы, как: предметные кружки, научно-поисковая деятельность, выпуск стенгазет, экскурсии, подготовка рефератов и презентаций, консультации, домашняя учебная работа, самостоятельная работа студента. Уделено особенное внимание роли и месту самостоятельной работы студентов в системе внеаудиторной деятельности. Сделаны обоснованные выводы о приемлемой организации этой внеаудиторной работы медицинских ВУЗ I-II уровней аккредитации.

Reveals the problem of organizing extracurricular work to master the program material in a foreign language. Differentiated forms of organization, filed ways to introduce this work in practice teachers of foreign languages cyclic commission Lutsk Basic Medical College. Considered forms extracurricular work as: subject circles, scientific search activity, production of wall newspapers, trips, preparing papers and presentations, counseling, home study, the self-study. Paying particular attention to therole and place of independent work of students in extracurricular activities. Make informed choices about the appropriate organization of the extracurricular work of medical institutions of higher education I-II levels of accreditation.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"