Розкрито актуальні аспекти впровадження особистісно орієнтованого підходу до педагогічної підготовки майбутніх учителів початкової школи у гуманітарному університеті в галузі мистецької освіти. Мистецьку освіту розглянуто як суспільне явище, що формує духовну еліту нації, в тому числі педагогічну, і є основою розвитку національної культури, виступає гарантом розвитку особистості вчителя. Обговорено особистісно орієнтований підхід як методологічне підгрунтя побудови ефективної фахової підготовки майбутнього вчителя початкової школи в галузі мистецької освіти. Особистісно орієнтований підхід визначено як послідовне ставлення педагога до вихованця як до особистості, до самосвідомого відповідального суб'єкта власного розвитку і як до суб'єкта виховної взаємодії. З'ясовано, що запровадження кредитно-модульної системи організації навчально-виховного процесу у ВНЗ дозволяє удосконалити підготовку студентів на засадах особистісно орієнтованого підходу, оскільки розвиває в них інтерес до науково-дослідницької діяльності, звичку до самостійної навчально-пізнавальної роботи, формує потребу в творчому підході до розв’язання професійних завдань.

Раскрыты актуальные аспекты внедрения личностно ориентированного подхода к педагогической подготовке будущих учителей начальной школы в гуманитарном университете в сфере художественного образования.

The actual aspects of introduction of the personality oriented going are exposed near pedagogical preparation of future teachers of initial school in a humanitarian university in the field of artistic education.

• Красовська Ольга Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"