Висвітлено необхідність правильного врахування «шкільного фактора» у фізичному вихованні школярів. Визначено педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх учителів до валеологічного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Обґрунтовано сутність валеологічної культури учителя як показника підготовки до валеологічного виховання учнів. Сформульовано поняття валеологічної культури особистості, уточнено поняття «валеологічна культура вчителя», «валеологізація освітнього середовища», «валеологічне виховання». Виокремлено складові валеологічної культури особистості. Розглянуто перспективи подальшого дослідження чинників, що впливають на ефективність підготовки вчителя до валеологічного виховання учнів.

Освещена необходимость правильного учета «школьного фактора» в физическом воспитании школьников. Определены педагогические условия эффективной подготовки будущих учителей к валеологическому воспитанию учащихся общеобразовательных учебных заведений. Обоснована сущность валеологической культуры учителя как показателя подготовки к валеологическому воспитанию учащихся. Сформулировано понятие валеологической культуры личности, уточнены понятия «валеологическая культура учителя», «валеологизации образовательной среды», «валеологическое воспитание». Выделены составляющие валеологической культуры личности. Рассмотрены перспективы дальнейшего исследования факторов, влияющих на эффективность подготовки учителя к валеологическому воспитанию учащихся.

Lighted is the need for proper accounting "school factor" in physical education students. Detected are the pedagogical conditions of effective training of future teachers to valeological education of students of secondary schools. Grounded is the nature of valeological culture as an indicator of teacher preparation to valeological education of students. Formulated is the notion of valeological cultural identity, clarified are the concepts of "teacher’s valeological culture", "valeologization of educational environment", "valeological education." Allocated are the components of valeological culture of the individual. Considered are the prospects of further research on factors influencing the effectiveness of training teachers to valeological education students.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"