Висвітлено теоретичні аспекти проблеми професійної саморегуляції вчителя, з'ясовано її структуру та функції. Охарактеризовано технологічні аспекти підготовки майбутніх педагогів до цієї саморегуляції. Встановлено критерії та показники визначення рівнів готовності таких учителів до професійної саморегуляції. Здійснено моделювання процесу підготовки майбутнього вчителя до саморегуляції. Досліджено стан готовності студентів до зазначеного феномена. Розроблено технологію підготовки учителів до професійної саморегуляції. Запропоновано шляхи розвитку професійної саморегуляції студентів у процесі їх підготовки.

• Сеньовська Надія Леонідівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"