Розкрито сутність понять «контроль знань», «оцінка», «якість знань». Проаналізовано традиційні види контролю знань студентів. Обгрунтовано основні принципи контролю. Зосереджено особливу увагу на диференційованому контролі. Описаны особливості диференціації контролю знань й оцінювання навчального процесу. Апробовано методику портфоліо у вищій школі як інноваційний метод контролю й оцінювання знань студентів. Доведено доцільність використання інформаційних технологій для контролю й оцінки знань студентів.

Раскрыта сущность понятий «контроль знаний», «оценка», «качество знаний». Проанализированы традиционные виды контроля знаний студентов. Обоснованы основные принципы контроля. Сосредоточено особое внимание на дифференцированном контроле. Описано особенности дифференциации контроля знаний и оценивания учебного процесса. Апробирована методика портфолио в высшей школе как инновационный метод контроля и оценивания знаний студентов. Доказана целесообразность использования информационных технологий для контроля и оценки знаний студентов.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Томіліна Анна Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"