Проаналізовано особливості формувального етапу дослідження моральної самосвідомості підлітків. Визначено його мету та завдання. Описано систему засобів (у формі програми) з розвитку моральної самосвідомості підлітків. Охарактеризовано її основні складові: соціально психологічний тренінг, психолого-педагогічна робота з батьками підлітків, психолого-педагогічна просвіта вчителів. Розглянуто умови та фактори формувального впливу на розвиток моральної самосвідомості підлітків експериментальної групи. Встановлено, що якісна своєрідність новоутворень, які виникають в підлітковому віці, визначається тими завданнями розвитку, які повинні бути вирішені за допомогою навчальних і виховних впливів, спланованого і спеціально організованого впливу на підлітка з метою повноцінної моральної вихованості та зрілості.

• Зимянський Андрій Романович (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"