Теоретично досліджено основні змістові блоки інтегрованого спецкурсу з основ медіакомпетентності для студентів технічних спеціальностей: змістовий, мотиваційний, організаційно-діяльнісний, діагностико-корекційний. Визначено його мету, завдання та оптимальні способи впровадження у професійну підготовку студентів технічних спеціальностей на прикладі ВНЗ нафтогазового профілю. Особливу увагу приділено прикладним аспектам пропедевтичного семінару, обгрунтовано доцільність його застосування в професійній підготовці майбутніх технічних фахівців. Визначено основну термінологічну систему змістового блоку та окреслено основні форми медіаосвітніх засобів, зокрема розробку таких медіатехнологічних карт: пресотехнологічних, інтернет-технологічних та кінотехнологічних. Підкреслено актуальність та перспективність розробленого спецкурсу для впровадження в професійну підготовку технічних фахівців.

Теоретически исследованы основные содержательные блоки интегрированного спецкурса по основам медиакомпетентности для студентов технических специальностей: содержательный, мотивационный, организационно-деятельностный, диагностико-коррекционный. Определены его цели, задачи и оптимальные способы внедрения в профессиональную подготовку студентов технических специальностей на примере ВУЗ нефтегазовогопрофиля. Особое внимание уделено прикладным аспектам пропедевтического семинара, обоснована целесообразность его применения в профессиональной подготовке будущих технических специалистов. Предложена основная терминологическая система смыслового блока и намечены основные формы медиаобразовательных средств, в частности разработка таких медиатехнологических карт: прессотехнологических, интернет-технологических и кинотехнологических. Подчеркнута актуальность и перспективность разработанного спецкурса для внедрения в профессиональную подготовку технических специалистов.

The article highlights the most important content blocs of a special media literacy course integrated into the process of professional study of students in technical high schools. It summarizes its aims and tasks as well as some possible effective ways of its implementation.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Сахневич Ірина Дем'янівна (педагогічні науки)
• Сахневич Інна Андріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"