Проаналізовано категорії компетенції та компетентності, що розробляються та розглядаються в педагогічній науці і не мають однозначного змісту й визначення. Подано внутрішню структуру компетентності як сукупність мотиваційного, когнітивного, діяльнісного, ціннісно-рефлексивного, емоційного компонентів.

Проанализированы категории компетентности и компетенции, которые разрабатываются и рассматриваются в педагогической науке и не имеют однозначного содержания и определения. Дана внутренняя структура компетентности как совокупности мотивационного, когнитивного, деятельного, ценностно-рефлективного и эмоционального компонентов.

Categories of competence and competencies that are rather prolifically developed and manifoldly examined in pedagogy and don't have unambiguous content and definition are analyzed. The inner structure of competence as a set of motivation, cognitive, action, value-reflectional and emotional components is also shown.

• Головань Микола Степанович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"