Висвітлено проблему візуалізації методики вивчення літератури в системі професійно-фахових компетентностей вчителя-словесника. Окреслено технологію і методику формування візуальної компетентності вчителя-філолога. Проаналізовано систему підготовки компетентного вчителя літератури. Констатовано, що місія педагога має бути спрямована на таку співпрацю з учнем, де він виступатиме як організатор і партнер.

Освещена проблема визуализации методики изучения литературы в системе профессиональной компетенции учителя-словесника. Описаны технология и методика визуальной компетенции учителя-филолога. Проанализирована система подготовки компетентного учителя литературы. Констатирован факт, что миссия педагога состоит в таком сотрудничестве с учеником, где он будет выступать в роли организатора и партнера.

This article deals with the problem of visualization of a technique of studying of the literature in system of the professional competence of the teacher - language and literature teacher. The technology and a technique of the visual competence of theteacher - philologist is found out. The system of preparation of the competent teacher of the literature is analysed. The fact is ascertained, that mission of the teacher will consist in such form of co-operation with the pupil where he will act in a role of the organizer and the partner.

• Шуляр Василь Іванович (педагогічні науки)
• Шуляр Віталій Орестович (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"